为了让小学生们亲身感受生物与化学带来的魅力，培养了解、探索生化知识的兴趣，11月5日下午，生物技术学院本科生党支部学生党员联合春蚕义工站，在闻燕老师的带领下，共同赴京口区中山路小学，给二年七班的孩子们上了一堂丰富、精彩的生化知识科普实验课。
“科学是什么？”，“是我们学习科技的一门课”，“可以探索还没有被发现的奥秘”……经过简单的介绍后，闻老师关于“科学”二字含义的提问引起了小朋友们的热烈讨论，还有的小朋友积极地用英语与老师进行交流。“其实，科学就是自然规律。”闻老师如是说道。
为了让此次科普实验顺利开展，使孩子们亲身体验化学世界的无限奇妙，闻老师也制定了科普实验课的四点规则：①先看后做少犯错；②团结+合作；③敢问敢答得奖品；④实验过程要记录。小朋友们四人一组，看着一个个装着化学实验用品的小箱子摆在面前，眼神中充满了好奇。每一组分发的一张实验报告吸引了小朋友们目光，确定了组名后，他们也愈发地期待此次的实验课。
“中国地大物博，喀斯特地貌包括了蓝色表示的碳酸盐地质，与绿色表示的非碳酸盐地质两种。那么两者有什么样的区别呢？”闻老师从中国地质着手，引入本次实验主题：CaCO3与CaSO4。同时不忘与小朋友们互动，引导小朋友们积极思考。在日常生活中，白砂糖可以溶于水，但石头不能溶于水，如果往水中加入CO2，便形成了一种弱酸—碳酸。碳酸对于我们并不陌生，“对，就像平时喝的可乐”、“还有雪碧”……孩子们一个个举手抢答，实验氛围充满乐趣。
通过小勺子取CaCO3与CaSO4分别放入两根试管中，利用胶头滴管依次加入水、HAc(酸)、NaOH(碱)，观察试管中碳酸盐与非碳酸盐两种不同物质的实验反应。用这种有意思的实验吸引孩子们，学习到了如何区别碳酸盐与非碳酸盐，通过独特的方式，将晦涩难懂的科学知识简单地摆在孩子们面前。看着小朋友们认真的样子，像极了一个个小科学家。
孩子们纷纷表示，这是他们上过的很有意义的一节科普实验课。从好奇地观望到自主动手实践，极大提升了孩子们对待科学的兴趣。“爱科学、学科学、用科学”，将科学与生活实际紧密联合起来。我们希望，此次的生化知识科普实验，能够培养小朋友的动手能力和耐心，激发他们探索未知世界的兴趣，寻找通往科学殿堂的钥匙。
